Dijana Pasarić

Materijal sadrži PowerPoint prezentaciju za obradu ili ponavljanje gradiva te digitalnu igru za provjeru naučenoga. Na primjerima je objašnjeno da se u suprotnim rečenicama surečenice nalaze u odnosu suprotnosti - sadržaj jedne surečenice suprotstavljen je sadržaju druge. Suprotne rečenice povezujemo suprotnim veznicima: a, ali, nego, no, već. U suprotnim rečenicama piše se zarez ispred veznika. Iznimno, zarez se ne piše ako suprotni veznik nego dolazi nakon komparativa. Često griješimo pišući zarez iza suprotnoga veznika kad rečenica započinje njime.

Gotov materijal

Suprotne rečenice

recenice

Marija Bulut Lukačević

Cjeloviti scenarij poučavanja  tijek sata  materijali  ideje za projekt

Ž. Horvat- Vukelja: SLIKOPRIČE- priprema s materijalima

slikoprice

Marina Arambašić

Nastavni materijal obuhvaća 8 kvizova kroz koje učenici uvježbavaju početno čitanje i pisanje.  

Početno čitanje i pisanje - 1. razred

pcip-1-razred

Materijal sadrži PowerPoint prezentaciju za obradu ili ponavljanje nastavne jedinice - Čestice te digitalne igre za ponavljanje.  Na početnim slajdovima prezentacije objašnjeno je na primjerima da čestice koristimo za postavljanje pitanja, potvrdan odgovor i preoblikovanje rečeneica u niječne. Pomoću mnemotehnike objašnjavamo učenicima najčešće čestice (ime zamišljene djevojčice - Zarlineda). Sljedeći slajd sadrži primjere u kojima učenici uočavaju pogreške u oblikovanju pitanja pomoću čestice li. Na primjerima ističemo da su čestice nepromjenjiva vrsta riječi. Na primjerima ističemo da se čestica li piše rastavljeno od glagola, objašnjavamo pisanje čestice ne.

Digitalne igre - kviz čestice, razvrstaj čestice, veznike i usklike, preoblikuj jesne rečenice u niječne i primjeri u kojima učenici uočavaju pogreške i upisjuju točno.

Čestice

cestice

Marica Jurić

Kratko razumijevanje poezije u kojem postoje pitanja o akrostihu koji ima rimu, usporedbu i metaforu.

Nastavnička priprema

Razumijevanje pročitanoga - JEŽ

razumijevanje-procit

Ljiljana Hess

Nastavnička priprema za dva nastavna sata koji su uvod u interpretaciju cjelovito pročitanog djela.

August Šenoa - Prijan Lovro

senoa-prijan-lovro

BILJANA Bagarić Ivezić

Nastavni listić s planom opisa bake i tablicom za vrednovanje opisa lika u 3. razredu.

Moja baka, plan opisa i vrednovanje

plan-opisa

Danijela Strmotić

Vrste riječi- 3.razred

vrste-rijeci

Melita Horvatek Forjan

Prateći PPT učenici ponavljaju vrste narječja i uočavaju zavičajne  mjesne govore na odabanim učeničkim tekstovima - pričama i pjesama.

Motivacijski razgovor - Koje je narječje najrasprostranjenije u RH? Nabroji hrvatska narječja i imenuj zamjenice prema kojima sunarječja dobila naziv.

Na odabranim primjerima osim vrste narječja uočavaju i ikavske  ekavske ili ijekavske govore.

Primjenjuju naučeno i dijalektalne tekstove prepisuju prevodeći ih na hrvatski književni jezik.

Razumiješ li značenje dijalektizama ponistra  funjestra  oblok ili pendžer?Kojim će se jezikom najlakše sporazumjeti čakavci  kajkavci i štokavci kada se nađu zajedno? 

Zatvori  ponistru – čakavsko narj.  oblok – kajkavsko narječje  pendžer – štokavsko narječje  prozor – hrvatski književni jezik.

Učenici zaključuju da hrvatski književni jezik – službeni je jezik u Republici Hrvatskoj. Književni jezik temelji se na štokavskom narječju  (i)jekavskom govoru.

Narječja su ograničena na određena geografska područja  a prepoznajemo ih prema upitnim zamjenicama – ča  kaj  što.

Svi trebaju učiti književni jezik – i čakavci  i kajkavci  i štokavci.

Zavičajni govor – govor je ljudi istoga zavičaja. Zavičajni su govori – ikavski  (i)jekavski i ekavski.

HRVATSKI JEZIK – JEDINSTVO JE ZAVIČAJNIH GOVORA  NARJEČJA I KNJIŽEVNOGA JEZIKA.

Izborni zadatak - Grabilica za juhu ima različite nazive u Zagorju  Slavoniji  Istri  Dalmaciji… Kako zvuči u tvojem  zavičajnom govoru? Izradite zavičajni rječnik od 30-ak najčešće korištenih riječi.  

Učenici mogu poglesdati i dječji dokumentarni film FD ZAG - Mi smo sami svoji o kajkavsima ikacima koji žive uz granicu sa Slovenijom.

Narječja hrvatskoga jezika

narjecja

Vesna Stipić

I to je lektira! Zbirka zadataka i materijala te prijedlozi brojnih aktivnosti za provedbu zanimljivog i interaktivnog sata obrade književnog djela za cjelovito čitanje. Zadacima je ostvareno usvajanje ishoda nastavnog kurikula Hrvatskog jezika kao i ishoda međupredmetnih tema. Učenik upoznaje jednostavan digitalni alat i samostalno ga koristi i oblikuje materijale.

Na zanimljiv način privlače učenikovu pozornost  razvijaju ljubav prema čitanju i potiču na stvaranje vlastitih uradaka po uzoru na glavni lik djela.

Hrvatski jezik